Neurofizjologiczne metody usprawniania dzieci z zaburzeniami rozwoju - Diagnostyka i terapia psychomotoryczna w rehabilitacji rozwojowej - Pedagogika integracyjna Marii Montessori - Rozwój koncepcji usprawniania neurorozwojowego - NDT-Bobath - Zasady diagnostyki i terapii zaburzeń rozwoju integracji sensorycznej u dzieci - Teoretyczne i praktyczne podstawy ustno-twarzowej terapii regulacyjnej według koncepcji Rodolfo Castillo Moralesa - Metody wspomagające proces rehabilitacji dziecka (Założenia teoretyczne i podstawy praktycznego stosowania) - Zastosowanie sztuki muzycznej w terapii dziecka niepełnosprawnego - Piktogramy jako system komunikacji pozawerbalnej. Książka dla pedagogów specjalnych, nauczycieli, rehabilitantów, terapeutów. Rozwój neurofizjologicznych metod usprawniania datuje się zaledwie od 50 lat. Jego kierunki są wyznaczane przez odkrycia naukowe w dziedzinie biologii, fizjologii, patologii, genetyki, ekologii oraz postęp techniczny w naukach medycznych, głównie w dyscyplinach klinicznych. Metody neurorozwojowe usprawniania dzieci z zaburzeniami wrodzonymi i nabytymi w zakresie rozwoju psychomotorycznego od urodzenia dziecka wykorzystują prawa rozwoju ontogenetycznego, bazują na niezakończonym rozwoju mózgu (sieci neuronalnych), jego plastyczności rozwojowej, pamięciowej i naprawczej. Dziecko postrzegane jako jedność psychofizyczna i duchowa od samego początku realizuje, zgodnie z kodem genetycznym, rozwój swojej osoby w wymiarze somatycznym, psychospołecznym i duchowym w określonych warunkach kulturowych. [nota wydawcy]