Małe dzieci z ADHD : wczesna identyfikacja i interwencja

Książka

W koszyku

oceń

Małe dzieci z ADHD : wczesna identyfikacja i interwencja / George J. DuPaul, Lee Kern ; tłumaczenie Anna Binder, Marek Binder ; redakcja naukowa polskiego wydania Artur Kołakowski, Monika Szaniawska. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2014. - 238 stron : ilustracje ; 24 cm.

Autor

DuPaul George J. Autor Kern Lee. Autor Binder Anna. Tłumaczenie Binder Marek. Tłumaczenie Kołakowski Artur. Redakcja Szaniawska Monika. Redakcja

Forma i typ

Książki Poradniki i przewodniki

Temat

Dziecko Zespół ADHD Psychologia Przedszkolaki

Gatunek

Poradniki

Dziedzina i ujęcie

Medycyna i zdrowie Psychologia

Objawy zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z zaburzeniami koncentracji uwagi (ADHD) często pojawiają się już we wczesnym wieku. Od kilkudziesięciu lat naukowcy, psychologowie i pedagodzy poświęcają wiele czasu i starań, aby zrozumieć i leczyć ADHD, lecz dopiero od niedawna starania te zaczęły koncentrować się silniej na specyficznych potrzebach nadpobudliwych lub nieuważnych dzieci w wieku przedszkolnym. Niniejsza książka jest pierwszą, która opisuje potwierdzoną empirycznie wczesną interwencję dla dzieci w wieku od 2 do 5 lat mających ADHD bądź zagrożonych ADHD.George DuPaul i Lee Kern, psycholog szkolny i pedagog specjalny, przedstawiają trójpoziomowy model profilaktyki i interwencji, który można wdrożyć w środowisku domowym lub przedszkolnym. Na ten obiecujący model składają się strategie interwencji uniwersalnej, nauka w małych grupach oraz oparte na ocenie interwencje behawioralne. Autorzy zilustrowali wyzwania związane z wdrażaniem barwnymi opisami przypadków zaczerpniętymi z własnego doświadczenia klinicznego. Małe dzieci z ADHD to wszechstronny i bardzo na czasie program, który stanowi kamień milowy w dziedzinie leczenia ADHD. źródło opisu: lubimyczytac.pl

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Filia nr 3

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 61 WP (1 egz.)

Strefa uwag:

Tytuł oryginału: Young children with ADHD : early identification and intervention, 2011.

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliografia na stronach 216-236.